skip to main | skip to sidebar

APISSEK : CIRCULO DE DIDACTICA DE LA GEOHISTORIA

Espacio virtual orientado a difundir propuestas y experiencias didácticas de Geohistoria, desde una perspectiva que estando orientada a favorecer la glocalización de los individuos, tiene la particularidad de ser pertinente a la realidad lambayecana y peruana.

lunes, 1 de diciembre de 2008

Publicado por APISSEK: CIRCULO DE DIDACTICA DE LA GEOHISTORIA en 3:57

No hay comentarios:

Publicar un comentario

Entrada más reciente Inicio
Ver versión para móviles
Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom)

NUESTRO EQUIPO

Mi foto
APISSEK: CIRCULO DE DIDACTICA DE LA GEOHISTORIA
Ayasta Vallejo, David; Bastidas Vallejos, Wilfredo ; Galan Salazar, Ysaac; Rios Garabito, Luis
Ver todo mi perfil

UNIDADES Y SESIONES DE APRENDIZAJE PARA LA IDENTIDAD LAMBAYECANA

  • Las fuentes y el estudio de la vida cotidiana
  • Unidad de Aprendizaje : La Cultura Cupisnique, sentido y vigencia

RECURSOS AUDIOVISUALES PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD CON LA CULTURA LAMBAYECANA

  • Hans Heinrich Bruning (Hombres de Bronce)
  • Película : El señor de Sipan
  • Los misterios de Sican : El imperio de Oro (Parte I )
  • Tucume : Ciudades del Mundo antiguo (En Inglés)
  • Origen del Pueblo de indios de Lambayeque (Entreista a Jorge Izquierdo)

PROPUESTAS PEDAGOGICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD CULTURAL LAMBAYECANA

  • Cartel de contenidos diversificados (Historia, Geografía y Economía, 1ero. de secundaria)
  • Estrategias para desarrollar identidad

LA VOZ DEL MAESTRO

LA VOZ DEL MAESTRO

Pedro Francisco del Rosario Delgado Rosado

La educación regional (lambayecana) permite reconocer la enorme vitalidad, creatividad, ingenio, capacidad, talento, iniciativa,imaginación del pueblo lambayecano en lo que se refiere a las diversas áreas que comprende nuestro patrimonio cultural. Aquí se demostraría en forma fehaciente y contundente que el pueblo es el creador, hacedor, realizador y forjador de su historia y de su cultura. Todo ello permite ir fortaleciendo el tan ansiado proceso de identidad cultural lambayecana

DIALOGOS

  • María Rostworowski: Eramos amigos de Arguedas, de todo ese grupo. Y en una oportunidad Arguedas mete la pata y nos presenta: «María Rostworowski y el esposo de María Rostworowski». Eso me valió un mes entero de peleas
  • Juan José Vega : ¨Mi método de trabajo consiste, primero (sonríe) en malograr mis libros: los garabateo, los marco, los subrayo, los escribo, los engrapo…a veces los rompo...¨
  • Carlos Williams :¨Yo tenía apenas 7 años cuando ayudaba a mi padre a limpiar cerámica y acomodar armarios. en el verano lambayecano. Las vitrinas que hasta hacía poco tiempo había mostrado mantones de Manila y vitrolas exhibían la cerámica y el arte antiguo de Lambayeque¨
  • María Rostworowski: ¨Yo les dije (a mis nietos) : ¿no les da vergüenza que teniendo a su abuela ustedes se hagan jalar en Historia? Entonces me dijeron: ay, abuela, ¿tú has visto el libro? Yo lo leí, qué horror...¨

APISSEK TALLERES

  • Obtenemos información de una fuente iconografica Cupisnique
  • El dibujo arqueologico de tumbas en la enseñanza de la Geohistoria
  • Elaboración y lectura de frisos cronológicos

CONTEXTUALIZANDO LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN LAMBAYEQUE

  • Continuidad Milenaria : Las Alforjas, herencia labrada de Monsefú
  • Sincretismo en Lambayeque : Los que vinieron de la Mar
  • Reducciones en Lambayeque: Surrup en los origenes de Monsefú

PROPUESTAS PARA LA TRANSFORMACION DE LA DIDACTICA DE LA HISTORIA EN LAMBAYEQUE

  • La sincronía temporal en la enseñaza de la Geohistoria
  • Legado artístico-plástico andino y enseñanza de la historia
  • Método investigativo y enseñanza de la historia

LOS MOCHICAS EN LA GRAN TELARAÑA

  • Identidades funerarias femeninas y poder ideológico en las sociedades Mochicas (Luis Jaime Castillo y Carlos Rengifo )
  • Los Mochicas de la Costa Norte del Perú (Luis Jaime Castillo y Santiago Uceda)

¿Qué impacto tendrá para enseñanza de la historia Lambayecana la creación del área de Historia, Geografía y Economía y el otorgamiento de 3 horas para la misma?

GRATIS : LIBROS DE DIDACTICA DE LA HISTORIA

  • Enseñar Historia : Notas para una Didáctica Renovadora (Joaquin Prats)
  • Cómo aprenden historia los estudiantes en el aula de clase (Robert Bian)
  • Enseñanza de la Historia (Autores Varios )
Powered By Blogger

LA VOZ DEL MAESTRO

LA VOZ DEL MAESTRO

María Rostworowski De Diez Canseco

¨Es necesario que se conozca, que se enseñe, que se lea, que se investigue. Las raíces del peruano, nos guste o no, son andinas; por ello se debe conocer lo nuestro, el país, su historia prehispánica para poderlo amar; porque es un país extraordinariamente bello. Si no tenemos raíces nos falta identidad nacional; por ello debemos cultivar nuestras raíces andinas. Debemos ser ante todo peruanos, y sobre todo cholos peruanos; porque todos somos mestizos; pero cholos sólo los peruanos¨

APISSEK HISTORICA : LAMBAYEQUE Y LOS ANDES INVESTIGADOS

  • La mujer en el Perú Prehispánico ( María Rostworowski)
  • La ocupación Mochica en los valles de Lambayeque y Zaña (María Boza Cuadros)
  • Evolución Histórica de la Ganadería en el Perú ( Jesus Castro Suarez)
  • La minería y la metalurgia nativa en el norte peruano (siglos XVI y XVII ) (Susan ramirez Hortong)
  • El Valle de Jayanca y el Reino de los Mochicas Siglos XV y XVI (Waldemar Espinoza Soriano)
  • Hacia la comprensión del fenómeno Huari : Una perspectiva norteña (John Topic y Teresa Lange Topic)
  • Historia y memoria : La construcción de las tradiciones dinásticas andinas (Susan Ramírez)
  • La guerra biológica en la conquista de un nuevo mundo ( Alexis Diomedi)
  • Trujillo del Perú: Una visión ilustrada de la sociedad regional en el norte del Perú (siglos XVI – XVIII) (José Gomez Cumpa)
  • Fuentes para un estudio urbano-regional: Chiclayo y el norte del Perú (José Gómez Cumpa)
  • Lambayeque : Un pueblo Mochica en la Colonia (José Gomez Cumpa)
  • Vida cotidiana de los Indígenas en la Colonia

LA VOZ DEL MAESTRO

LA VOZ DEL MAESTRO

Juan Abugattas

¨Una población que no se sienta segura de sí misma en su historia, en su cultura y en su geografía no puede emprender una avnetura de envergadura...Una población que se respeta a si misma que se valora, sin fisuras internas de caracter étnico y social, es una población que puede asumir retos colectivos. El Perú tiene que asumir el reto colectivo de su desarrollo¨

GRATIS : LIBROS DE HISTORIA DEL PERU

  • La Ciudad Sagrada de Caral ( Ruth Shady)
  • Los Mochicas Tomo I (Rafael Larco Hoyle)
  • Los Mochicas Tomo II (Rafael Larco Hoyle)
  • De las antiguas gentes del Perú (Bartolome de las Casas)
  • La extirpación de la idolatría en el Perú ( Pablo Jose de Arriaga)
  • Nueva Corónica y Buen Gobierno (Felipe Guaman Poma de Ayala)
  • Informes y polémicas sobre el guano y el salitre (Antonio Raymondi)
  • La iniciación de la republica (Jorge Basadre)
  • El Perú : Itinerario de viajes (Antonio Raymondi)

REFLEXIONES

  • Contenidos educativos para la identidad lambayecana
  • La renovación de contenidos en la enseñanza de la Historia
  • La renovación de contenidos sobre el Tahuantinsuyo
  • Los textos escolares y la identidad Lambayecana

PUBLICACIONES PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD LAMBAYECANA

  • Orígenes
  • Los Cupisniques: Antecesores de los Mochicas en la Costa Norte de Perú

RECURSOS AUDIOVISUALES PARA FORTALECER LA IDENTIDAD CON EL MEDIO NATURAL LAMBAYECANO

  • Chaparri : Naturaleza Lambayecana del Bosque Seco Ecuatorial

WEBQUEST PARA EL CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL E HISTORICO LAMBAYECANO

  • Webquest Primaria : Conociendo Ferreñafe

LA VOZ DEL MAESTRO

LA VOZ DEL MAESTRO

Jorge Basadre Grohmann

¨El dogmatismo de la voz del maestro y el cortante enunciado del texto pueden quedar balanceados por la explotación inteligente y sistemática de los testimonios que son la voz verdadera de la historia¨

FICHAS Y ORGANIZADORES VISUALES

  • Organizador Visual : Evolución de la Cultura Andina
  • Linea de Tiempo : Desarrollo Histórico de la Costa Norte
  • Linea de tiempo sincronizada de Historia Prehispanica y el Proceso Histórico en el Mundo Occidental
  • Organizador Visual : La Cultura Lambayeque
  • Ficha de Trabajo: la importancia de la economía

APORTES DE LA EDUCACION INTERNACIONAL

  • Cartografia: Manual de apoyo para uso de material didactico (Chile)
  • Recomendaciones para enseñar ciencias sociales (Colombia)
  • EducahistoriaTV (España)
  • Recursos para enseñanza de Ciencias Sociales (España)

JUEGOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA UNIVERSAL

  • Arqueologia para niños: Restos y Rastros
  • Ikariam
  • Itir Itineris : Una familia y su euroaventura medieval
  • La construcción de una iglesia románica
  • Las Malvinas

LA VOZ DEL MAESTRO

LA VOZ DEL MAESTRO

José María Arguedas

Más tarde tuve la convicción de que los colegios del Perú… debían trabajar de otra manera. Hacer memorizar a los alumnos las innumerables cuestiones que el plan señala -como hablarles de idiomas romances a los del primer año-tenía su importancia; pero lo fundamental me parecía, o por lo menos de igual importancia que el estudio de los cursos de año, era conseguir que los alumnos empezaran ya a estudiar la región o Provincia donde funcionara el Colegio, y los pueblos de origen de los alumnos.

Claro que estas investigaciones debían realizarse con todo cuidado y bajo la dirección de los profesores de curso. Pero me parecía evidente, que los colegios, con una labor así, cumplirían, una indispensable función nacional, en un país donde todo, o casi todo, está por investigarse todavía, y donde por consiguiente, la divulgación de datos sobre la realidad espiritual de los pueblos de las distintas regiones del país y acerca de la riqueza geográfica de estas regiones es indispensable, tanto para los estudiosos, como para todos los alumnos del Perú, que necesitan conocer su patria, en todos sus aspectos, puesto que serán ellos, poco más tarde, los que dirijan y administren todos los intereses nacionales.

…en clase, los alumnos escribieron cuentos, poemas, descripción de pueblos y de paisajes; en la calle, observaron las fiestas indias y mestizas, tomaron fotografías, apuntes en dibujo; observaron también las costumbres de siembras y cosechas, matrimonios y todo cuanto era de algún valor. Casi eran más alumnos en la calle que cuando estaban sentados en sus carpetas.

Muchas veces, nuestras clases las dedicamos a leer los informes de los alumnos sobre las observaciones hechas en el campo o en la calle; entonces cada quién podía hablar, opinar, discutir. Los alumnos hacían esfuerzos por explicar el origen de las costumbres, de las fiestas, de las danzas, y de la mezcla de lo indio y lo español que en todas estas costumbres observábamos. El Profesor escuchaba y ordenaba estas discusiones y charlas; y algunas veces, muy tímidamente, hablábamos sobre el porvenir de estas fiestas y costumbres.

ANIMACIONES

  • Mapa del Imperio Romano
  • Sociedad Romana
  • Irrigación en la Sierra Prehispánica (click sobre la imagen respectiva)
  • Irrigación en la Costa Prehispánica (click sobre la imagen respectiva)
  • El Santuario de Pachacamac (click sobre la imagen respectiva)
  • El Camino de los Incas (click sobre la imagen respectiva)
  • Los viajes de Colón
  • Revolución Industrial :Industria
  • Revolución idnustrial : Barco de vapor
  • Revolución industrial : La locomotora
  • Geoeduca: animaciones para descargar

GRATIS : LIBROS DE EDUCACION PERUANA

  • Educación y mundo andino (Carlos Ivan Degregori)
  • El pensamiento arcaico en la educación peruana (Nicolas Lynch)
  • La enseñanza de la historia del Perú en la educación secundaria durante la segunda mitad del siglo XX ( Teresa Chavez García)

INFOGRAFIA EN LA ENSEÑANZA

  • Periodo arcaico : Templo de Ventarrón (Diario El Comercio)
  • El oficiante Mochica de Sipan

SEGUIDORES

DIAPOSITIVAS DE HISTORIA LAMBAYECANA

  • El Dorado de Lambayeque y la Ruta de los Ancestros Reales de Sican

ICONOGRAFIA LAMBAYEQUE Y COSTA NORTE PREHISPANICA

  • Manual Iconográfico de Tucume y la Cultura Lambayeque
  • Tejido Moche, Chimú y Otros
  • Ceramica y Orfebrería Mochica y Chimú ( Museo de Arte de Lima)
  • Arte Precolombino (Museo de Arte Precolombino del Cusco)
  • Arte Precolombino (Museo Chileno de Arte Precolombino)

MI LISTA DE BLOGS

  • crisis en un mundo de locos
    UN MUNDO DE FUTBOL - qUIZAS, qUIZAS, qUIZAS, Reconociendo lo evidente, lo que todos saben y algunos les cuesta reconocer, estamos viviendo la mejor epoca del futbol, esto se lo...
    Hace 15 años

Archivo del blog


NUESTRA HISTORIA SE ESTA REESCRIBIENDO